去行业化背景下应用型大学师资“再行业化”的阻滞机制与突破路径研究

Abstract

在产教融合与应用型大学转型的时代背景下，部分地方本科院校出现办学“去行业化”倾向，教师与产业实践场域逐步疏离。本文聚焦应用型大学师资“再行业化”现实困境，搭建“制度‑组织‑个体”三维分析框架，采用文献分析、政策文本分析法，并结合公开案例展开佐证，识别出评价错位、协作断裂、路径依赖等多重嵌套的阻滞机制，据此提出制度重构、组织再造、能力重塑与生态协同的系统性突破路径。研究可为应用型高校产教融合背景下师资队伍建设提供理论参考与实践启示。