面向西部高校贫困生自卑心理帮扶的图书馆阅读疗法服务研究

摘要

本文针对西部高校贫困生自卑心理问题，探讨图书馆阅读疗法服务的干预策略与实践路径。通过分析西部高校贫困生自卑心理的表现特征及成因，结合阅读疗法的理论基础与作用机制，设计以"需求—资源—评估"为三维度的图书馆阅读疗法服务方案，并提出相应的实施保障措施，旨在为西部高校图书馆构建有效的心理帮扶体系提供参考。