幼儿教师组织支持感研究现状

摘要

幼儿教师组织支持感是指其在园所工作情境中，对组织、领导与同事所提供的工作支持、价值认同、权益保障及人文关怀形成的主观心理感知，是影响其职业心态、工作行为与职业发展的重要前因变量。近年来，国内学术界已围绕该变量开展了一系列本土化实证研究，但仍尚缺乏系统的理论梳理。鉴于此，本文系统梳理了幼儿教师组织支持感的概念内涵、测量工具与理论基础，深入分析内外部层面的影响因素及其作用机制，以期完善幼儿教师组织支持感的相关理论，并为其职业发展的优化提供理论参考。