数字赋能与社会工作协同下边疆特殊学生就业帮扶路径研究

摘要

数字技术持续下沉边疆基层公共服务，成为助力特殊群体高质量就业的重要抓手。国家出台《促进残疾人就业三年行动方案（2025—2027 年）》，推动就业帮扶资源向边疆民族地区倾斜，健全残疾毕业生全周期就业服务体系[1]。边疆特殊学生受生理障碍、地域闭塞、本土就业资源匮乏等多重因素制约，求职过程中普遍存在就业迷茫、自卑退缩、择业观念短视等问题，面临诸多心理困境与现实就业阻碍。社会工作依托“助人自助”理念，具备心理疏导、资源链接、个案跟进等专业优势，可弥补传统就业帮扶只重政策、忽视心理需求的短板。结合数字赋能打破地域限制、整合分散就业资源的优势，能够系统性化解边疆特殊学生就业难题。本文以社会工作“人在情境中”理论为支撑，从个人、校园、社会三维度剖析就业困境及深层成因，结合三大社工实务方法，融合数字化手段制定分层落地的帮扶策略，旨在改善该群体就业现状，助推边疆特殊教育均衡发展与民族团结进步建设。