羌族传统乐器进高校的理论逻辑与路径建构研究

摘要

羌族传统乐器是中华民族非物质文化遗产的重要组成部分，承载着羌族人民的历史记忆、宗教信仰与情感表达。本文基于四川省教育发展研究中心立项课题的研究内容，系统阐述了羌族传统乐器的文化内涵与传承困境，论证了高校在非遗活态传承中的功能定位与独特优势，提出了从“文化引入”到“教育内化”与“创新共生”的核心理念，并构建了涵盖课程教学体系化、师资队伍多元化、实践活动社团化、科研转化创新化、社会服务协同化的“五位一体”实施路径。该路径模型旨在推动羌族非物质文化遗产的保护模式由“博物馆化保存”转向“校园化活态传承”，为高校民族音乐教育体系的本土化建设提供理论参考与实践方案。