高中数学在新课程教育改革中的角色定位与价值

摘要

当代新课程教育改革以核心素养培育为轴心，推动教育从知识本位向素养本位转型。高中数学作为基础教育阶段的核心学科，凭借其独特的学科属性与育人功能，在改革进程中承担着多维关键角色。本文基于 2022 年版《普通高中数学课程标准》的核心理念，结合课程改革实践案例，从核心素养的培育载体、课程体系的重构支点、跨学科融合的连接桥梁、评价改革的牵引引擎四个维度，系统阐释高中数学的角色内涵，并剖析其实施路径与现实意义，为深化新课程改革提供学科视角的理论参考。