技术意向性与具身重构：AI赋能思想政治教育的现象学审思

摘要

人工智能技术的快速发展正在深刻改变高校思想政治教育的实践形态。基于技术现象学视域，将AI理解为调节“人-技术-世界”关系的意向性中介，系统审视其在思想政治教育中的应用效应。研究发现，AI不仅为精准思政、模式创新和效能提升注入动能，更通过其技术意向性引发三重深层危机：教育主客体关系的“中介化”与情感纽带断裂、价值传递的“浅表化”与意识形态风险、师生主体性的“技术依赖”与批判性思维弱化。面对上述挑战，高校思想政治教育需锚定立德树人根本任务，从“工具赋能”走向“价值共生”，着力构建“人机协同”的德育新生态，为智能时代高校思政教育的高质量发展提供理论参照与实践路径。