卷 2 期 4 (2026)

文章

• 基于续译的大学英语学生自主学习能力培养研究

  胡海峰 (作者)

  1–6

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• 技术意向性与具身重构：AI赋能思想政治教育的现象学审思

  张萍, 李凯 (作者)

  7–11

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• 实习反馈下“深度学习+PBL”融入2+1育人模式的路径研究——以重庆市C校学前教育专业为例

  吴越 (作者)

  12–16

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• 数智时代新文科理论课的场景化教学构建

  侯燕 (作者)

  17–21

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• 职业教育视野下区块链激活文旅消费潜力的路径探究

  程倩, 夏纪舟, 范莹莹, 刘珊珊 (作者)

  22–26

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• 新时代红色财经文化的育人价值、现实困境与优化路径

  朱琳, 单立阳 (作者)

  27–31

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• 多模态脑机接口驱动的虚实学习环境构建研究

  赵正越, 谢统薇 (作者)

  32–36

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• 古典框架中的爵士元素——卡普斯汀《变奏曲，Op.41》的结构与风格分析

  孟庆天 (作者)

  37–40

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• 岗课赛证融通下高职小学教育教学能力培养路径研究 ——以辽宁为例

  司英美 (作者)

  41–44

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• 立德树人视域下大学生人文素养培育路径研究

  谢清兰, 梁上飞 (作者)

  45–49

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• 红色基因嵌入辅导员工作室：小学教育专业思政育人的三维模式构建——基于锦州师范高等专科学校的实践探索

  张金, 毕东方 (作者)

  50–54

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