岗课赛证融通下高职小学教育教学能力培养路径研究 ——以辽宁为例

摘要

“岗课赛证”融通作为职业教育人才培养模式创新的重要方向，为高职师范类专业教学改革提供了新的理论视角和实践框架。本研究以辽宁省开设小学教育专业的高职院校为研究对象，基于产教融合与专业认证的双重背景，系统分析了当前人才培养中存在的课程内容与岗位需求脱节等问题，并形成“以岗定课、以赛促教、以证验学”的良性循环，为基础教育培养高素质专业化的小学师资。