“跟着名胜探黄河”课程视角下名胜探究黄河文化的教改素养培育路径

摘要

黄河文化作为中华文明的核心载体，名胜古迹则是其物质化与活态化的重要呈现。在教育场域中，以名胜古迹为媒介探究黄河文化，既是传承民族根脉的必然要求，也是创新育人模式的重要路径。本文基于沿黄九省（区）名胜古迹教育实践现状，结合政策文件与实证案例，系统分析通过名胜古迹开展黄河文化教育的育人价值与素养培育功能，剖析当前存在的资源整合不足、教育衔接断裂、数字化程度不均等现实问题，最终从资源体系构建、课程设计优化、数字赋能升级、协同机制完善四个维度，提出可操作的实施路径，为高校及基础教育阶段黄河文化教改素养培养的落地提供理论支撑与实践参考。