基于生成式AI的初中语文文言文教学创新研究

摘要

随着现代信息技术的迅猛发展，生成式AI在语言处理、情境创设、时空场景构建等方面展现出巨大的潜力，为教育创新提供了新的可能。传统文言文教学存在教学方法单一化、教学模式固化、教学评价片面化等现实困境，制约了学生的发展，不利于学生核心素养的提升。因此，基于建构主义学习理论和多元智能理论，本研究以生成式AI为技术支撑，开展文言文教学的创新性研究。通过文言文本“可视化”和文言学习“游戏化”激发学生的学习兴趣；通过定制个性化教学模式，充分践行因材施教原则，满足学生差异化需求；通过多维度教学评价，促进学生素养发展，帮助学生完成“学文言文—用文言文”的闭环，力争把学生培养为新时代素养型人才。而技术与教育的深度融合，也将为初中语文文言文带来新的发展契机。